秦兵马俑教学设计
选编这篇课文,目的在于让学生了解秦兵马俑,感受其宏伟气势,激发民族自豪感,培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。通过阅读课文,想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发民族自豪感,是本课教学的重难点。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、导入课题 秦始皇是第一个统一中国的皇帝,他的陵墓在西...
课文秦兵马俑教学设计
2、在中国，在西安！在沉沉的黄土地下，冲出了一支古代帝国的雄兵，这就是被人们称为世界第八大奇迹的──秦兵马俑。3、知道“俑”是什么意思吗？4、“秦”指秦代，秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像。5、通过预习，你对秦兵马俑有了哪些了解？（可以是收集的资料，可以是书上的介绍。
《秦兵马俑》的说课稿
《秦兵马俑》是鄂教版小学语文四年级下册一篇状物类的散文,它生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。本文采用了列数字、作比较、举例子等说明事物的方法,展开丰富合理的想象,从而把秦兵马俑的特点栩栩如生地描绘出来。 2、说教...
小学四年级语文《秦兵马俑》备课教案
1.课文生动地描绘了秦兵马俑(规模宏大)、(类型众多)和(个性鲜明)的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。 2.选择自己喜欢的段落有感情地朗读。 五、作业 有感情地朗读课文。 板书设计: 规模宏大 19 秦兵马俑 类型众多 举世无双 个性鲜明 小学四年级语文《秦兵马俑》备课教案二...
人教版小学四年级上册语文《秦兵马俑》教案三篇
阅读课文,想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态,激发民族自豪感。 教学准备:多媒体课件、小黑板 教学时间:一课时 教学设计: 一、导入课题,激发情感 1.同学们,你们在电视上看过国庆大阅兵吧?那真可以称为雄壮之师、威武之师。你们见过一支地下的军队吗?这是一支“举世无双”的军队,它在地下沉睡了2000多...
《秦兵马俑》教学设计
【教学过程】 一、导入 猜一猜,他是谁?(示秦始皇像)说说你对他的了解。 在1974年的春天,西安临潼县农民杨志发和别人一起去秦始皇陵东侧约1.5公里的地方抗旱打井,结果一个镢头下去,竟然发现了世界第八大奇迹的读课题──《秦兵马俑》。 (出示课件2) (设计意图:秦始皇是学生耳熟能详的名字,而秦兵马俑与之关系...
苏教版五年级语文下册秦兵马俑教学设计_苏教版五年级下册语文
苏教版五年级语文下册《秦兵马俑》教学设计1 教材分析: 《秦兵马俑》是苏教版义务教育课程标准实验教材小学语文五下第四单元一篇精读课文。生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,再现了中华民族一段强盛辉煌的历史,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。 这篇课文,...
秦兵马俑教学设计
秦兵马俑并被誉为“世界第八大奇迹”，自是雄伟壮观，《秦兵马俑》这一课怎样讲，才能让同学们身临其境？以下是我整理的秦兵马俑教学设计，欢迎大家阅读参考。【教学目标】1、学会本课个生字8个，积累举世无双、享誉世界、规模宏大、南征北战、所向披靡、神态自若、跃跃欲试、惟妙惟肖等词语。2、能...
语文四年级上册《秦兵马俑》教学设计
教学过程 一、激趣导入：1、教师声情并茂的讲述“秦兵马俑”是怎么发现的，激起学生学习本课的兴趣。今天，老师和同学们组成秦兵马俑考古学习小组，到这神奇的地下王国去探究。(板书课题)2、学生交流秦兵马俑的有关资料。[设计意图：良好的开端是成功的一半，在教学伊始，教师通过对讲述秦兵马俑被发现的...
四年级语文上册《秦兵马俑》教案
【教学难点】通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。【课前准备】学生搜集与兵马俑有关的资料；课件。【课时安排】2课时 【教学过程】第一课时 一、质疑揭题，激发兴趣 1.板书课题，学生齐读。2.学生质疑。如，秦兵马俑在哪里？是什么样？是怎样制成的？是怎样...